10月21日，第二届“核心价值引领下的时评与思辨作文教研论坛”在武汉举行，300余名来自全国各地的专家学者、一线语文教师和语文教研员齐聚武汉市第三中学千亿球友会平台，就语文教育教学、学生公共说理素养等问题进行深入交流与探讨千亿球友会平台。

　　大会旨在提升高中生的思辨能力，帮助语文教师进行有针对性的高中语文教育教学，助推语文教育研究，助力区域语文教育均衡发展。

　　主办方专题发言环节，华中师范大学国家教育治理研究院院长助理、教育学院教授刘来兵，提到思辨型人才的成长离不开每一位教师的辛勤付出。他认为：“在新时代的教育使命下，我们必须勤学，不断扩大自己的知识半径，也必须在理论和实践上探索和创新，主动提高自己的思辨能力，确保自己不沦为复读机般的‘经师’，而是播撒思辨、传播思想的‘人师’，这样才能更好承担起培养思辨型人才的重任。”

　　“写作是一种精神表达，涉及价值和理念。写作是一种认知活动，涉及实践与思维千亿球友会平台。写作是一种创造活动，涉及智能与素养。”上海市语文特级教师、正高级教师、上海市“双名工程”高峰计划主持人余党绪以《以公民姿态，就时事热点，作思辨表达》为主题，对当前高考写作中存在的种种问题进行反思，他认为，“时评写作是写作改进的现实路径”，要以兼具独立性与对话性的公民姿态，介入公共空间与社会事务，坚持理性的写作。对于如何引导学生进行思辨表达，他特别提到，不妨试试用新闻五要素，从何时、何地、何事、何因、何人等角度进行全要素分析。

　　写作中如何提升观点竞争力？华中科技大学新闻与信息传播学院教授曹林带来了一场题为《只知其一，等于无知：竞争场景中让思辨找到支点》的讲座，他认为，只有“根系阅读”才能支撑一个人的写作，要建立思考的参照系，从整体中观照细节。他提倡语文教育要通过丰富的阅读给学生打开思维阀门，在知“其二”“其三”中对“其一”进行批判性思考，举一反三，进而创造出“其四”“其五”。

　　当天下午，武汉市第三中学语文教师张玄现场进行《辩证分析：以理性规避极端——时评类作文写作技法指导》教学观摩课；上海外国语大学三亚附属中学语文备课组长赵韵如和同学们共创了一堂《透视“人设”：时评写作中的立场与角度》观摩课。在“高峰对谈”环节，专家们为来自全国各地的高中语文老师、语文教研员答疑解惑，针对作文写作的重难点以及语文教学实践中的问题提出了建设性的意见。

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　　专家老师们的精彩分享，深深吸引了武汉三中学生。他们不仅认真听讲座，还踊跃请教专家、名师，体现出学生的素养和求学的恳切。

　　会后，武汉市第三中学副校长黄群芳表示，本次教研论坛通过专家讲座、教学观摩、高峰对谈等形式，充分体现了语文教育工作的时代气息，这些主题演讲、教学案例的影响和示范作用，对语文“新质”教研具有重要指导意义。